Методический совет школы

Цель деятельности Методического совета - организация гибкой и мобильной методической работы общеобразовательной организации, направленной на профессионально-личностное развитие педагогов в соответствии с требованиями профессионального Стандарта.

Для достижения цели Ме­то­ди­че­ский со­вет ре­шает сле­дую­щие за­дачи:

2.1.Определение стратегических це­лей и за­дач ме­то­ди­че­ской слу­ж­бы общеобразовательной организации на учебный год.

2.2.Раз­ра­бот­ка ос­нов­ных на­прав­ле­ний ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты общеобразовательной организации.

2.3. Ко­ор­ди­на­ция дея­тель­но­сти ме­то­ди­че­ских объ­е­ди­не­ний и дру­гих струк­тур­ных под­раз­де­ле­ний ме­то­ди­че­ской служ­бы общеобразовательной организации.

2.4. Ме­то­ди­че­ское со­про­во­ж­де­ние реализации рабочих про­грамм по предметам, внеурочной деятельности, элективных курсов и курсов по выбору.

2.5. Раз­ра­бот­ка учеб­ных, на­уч­но-ме­то­ди­че­ских и ди­дак­ти­че­ских ма­те­риа­лов.

2.6.Ор­га­ни­за­ция ин­но­ва­ци­он­ной дея­тель­но­сти общеобразовательной организации, на­прав­лен­ной на ос­вое­ние педагогами современных образовательных тех­но­ло­гий, раз­ра­бот­ку ав­тор­ских про­грамм, ап­ро­ба­цию учеб­но-ме­то­ди­че­ских ком­плек­сов и т.д.

2.7.Организация и сопровождение инновационной деятельности общеобразовательной организации на региональном уровне.

2.8. Организация мероприятий по выявлению, обобщению и распространению передового педа­гогического опыта педагогов общеобразовательной организации.

2.9. Сопровождение про­фес­сио­наль­ной адаптации мо­ло­дых (на­чи­наю­щих) педагогов.

2.10. Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.

2.11. Ор­га­ни­за­ция сетевого взаимодействия с педагогами дру­ги­х учеб­ны­х за­ве­де­ний, на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ски­ми уч­ре­ж­де­ния­ми для об­ме­на опы­том и пе­ре­до­вы­ми тех­но­ло­гия­ми в об­лас­ти об­ра­зо­ва­ния.

 2.12. Диссеминация педагогического опыта общеобразовательной организации и ее педагогов в средствах массовой информации, на сайте школы для создания позитивного имиджа общеобразовательной организации.

3.1.Ана­лиз ре­зуль­та­тов об­ра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти общеобразовательной организации по учебным пред­ме­там, по внеурочной деятельности, по воспитательной и методической работе.

3.2.Уча­стие в раз­ра­бот­ке ва­риа­тив­ной час­ти учеб­ных пла­нов, вне­се­ние из­ме­не­ний в тре­бо­ва­ния к ми­ни­маль­но­му объ­ё­му и со­дер­жа­нию учеб­ных про­грамм.

3.3.Проведение экспертизы стратегических документов образовательной организации (программы развития, образовательных и рабочих программ, учебных планов).

3.4.Экспертиза авторских, модифицированных и адаптированных рабочих программ по внеурочной деятельности, курсов по выбору, элективных курсов.

3.5.Одобрение рабочих  про­грамм по внеурочной деятельности, курса по выбору, элективных курсов и рекомендация их к реализации.

3.6.Об­су­ж­де­ние научных статей, ру­ко­пи­сей учеб­но-ме­то­ди­че­ских по­со­бий и ди­дак­ти­че­ских ма­те­риа­лов по пред­ме­там для подготовки их к публикации.

3.7.Экспертиза методических разработок педагогов общеобразовательной организации для участия в профессиональных конкурсах на различных уровнях.

3.8.Под­го­тов­ка и об­сужде­ние во­про­сов по ме­то­ди­ке пре­по­да­ва­ния учеб­ных пред­ме­тов, проведения внеурочных и внеклассных занятий, по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции и аттестации педагогических работников общеобразовательной организации.

3.9.Рас­смот­ре­ние во­про­сов ор­га­ни­за­ции, ру­ко­во­дства и кон­тро­ля исследовательской ра­бо­той уча­щих­ся.

3.10.Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты на­став­ни­ков с мо­ло­ды­ми спе­циа­ли­ста­ми и вновь прибывшими учи­те­ля­ми в общеобразовательную организацию.

3.11.Рекомендации для участия педагогов в кон­кур­сах профессионального мастерства на различных уровнях.

3.12.Раз­ра­бот­ка по­ло­же­ний школьных кон­кур­сов профессионального мастерства для педагогов общеобразовательной организации.

3.13.Ор­га­ни­за­ция и п­ро­ве­де­ние школьных кон­кур­сов профессионального мастерства педагогов общеобразовательной организации.

3.14.Ор­га­ни­за­ция и п­ро­ве­де­ние инновационной деятельности  в рамках общеобразовательной организации по вне­дре­нию современных образовательных тех­но­ло­гий в образовательный процесс.

3.15.Посещение уроков и внеурочных занятий по выявлению, обобщению и распространению передового педа­гогического опыта педагогов общеобразовательной организации.

3.16.Изу­че­ние опы­та ра­бо­ты ШМО и методических единиц общеобразовательной организации по профессионально-личностному развитию педагогов.

4. Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты Методического со­ве­та
   1. В со­став Методического со­ве­та вхо­дят руководитель методического совета, руководители ШМО, библиотекарь, председатель профсоюзной организации ОУ, ди­рек­тор и за­мес­ти­те­ли ди­рек­тора ОУ. Со­став со­ве­та ут­вер­жда­ет­ся при­ка­зом ди­рек­то­ра ОУ.
   2. В Со­ве­та мо­гут фор­ми­ро­вать­ся сек­ции по раз­лич­ным на­прав­ле­ни­ям дея­тель­но­сти (про­ект­но-ис­сле­до­ва­тель­ская, ин­но­ва­ци­он­ная, диа­гно­сти­ка, раз­ра­бот­ка со­держа­ния и т.п.).
   3. Ру­ко­во­дит Со­ве­том заместитель руководителя общеобразовательной организации по научно-методической работе. Для ведения протоколов методический Со­вет из­би­ра­ет сек­ре­та­ря.
   4. Рабо­та Со­ве­та осу­ще­ст­в­ля­ет­ся на ос­но­ве го­до­во­го пла­на. План со­став­ля­ет­ся пред­се­да­те­лем Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та, рас­смат­ри­ва­ет­ся на за­се­да­нии Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та, со­гла­со­вы­ва­ет­ся с ди­рек­то­ром шко­лы и ут­вер­жда­ет­ся на за­се­да­нии Пе­да­го­ги­че­ско­го со­ве­та общеобразовательной организации.
   5. Пе­рио­дич­ность за­се­да­ний со­ве­та – не реже 1 раза в 2 месяца. О вре­ме­ни и мес­те про­ве­де­ния за­се­да­ния пред­се­да­тель Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та (сек­ре­тарь) обя­зан по­ста­вить в из­вест­ность чле­нов со­ве­та. Ре­ко­мен­да­ции под­пи­сы­ва­ют­ся пред­се­да­те­лем Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та и сек­ре­та­рём.

4.6.  При рас­смот­ре­нии во­про­сов, за­тра­ги­ваю­щих дру­гие на­прав­ле­ния об­ра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти, на за­се­да­ния не­об­хо­ди­мо при­гла­шать со­от­вет­ствую­щих долж­но­ст­ных лиц. По каж­до­му из об­су­ж­дае­мых на за­се­да­нии во­про­сов при­ни­ма­ют­ся ре­ко­мен­да­ции, ко­то­рые фик­си­ру­ют­ся в  про­то­колах.

5. Пра­ва Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та

Ме­то­ди­че­ский со­вет име­ет пра­во:

1. 1. Вы­дви­гать пред­ло­же­ния по совершенствованию учеб­но­-воспитательного про­цес­са в шко­ле.
   2. Проводить экспертизу авторских, модифицированных и адаптированных рабочих программ по внеурочной деятельности, курсов по выбору, элективных курсов, рекомендовать их их к реализации.
   3. Уча­ствовать в раз­ра­бот­ке ва­риа­тив­ной час­ти учеб­ных пла­нов школы.
   4. Проводить экспертизу результатов инновационной деятельности школы.
   5. Рекомендовать к пуб­ли­ка­ции ма­те­риа­лов о пе­ре­до­вом пе­да­го­ги­че­ском опы­те педагогов школы.
   6. Рекомендовать к по­ощ­ре­нию педагогических работников за ак­тив­ное уча­стие в опыт­но-по­ис­ко­вой, экс­пе­ри­мен­таль­ной, на­уч­но-ме­то­ди­че­ской и про­ект­но-ис­сле­до­ва­тель­ской дея­тельн­ости.
   7. Ре­ко­мен­до­вать учи­те­лям раз­лич­ные фор­мы по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции.
   8. Вы­дви­гать учи­те­лей для уча­стия в кон­кур­сах профессионального мастерства, организовывать школьные конкурсы.

6. Кон­троль за дея­тель­но­стью Ме­то­ди­че­ско­го со­ве­та